濮陽市職業(yè)中專（綜合高中）教學(xué)督導(dǎo)考評辦法（草）
 

    為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革、規(guī)范教育教學(xué)管理、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、拓展學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展道路，實現(xiàn)學(xué)�！熬C合辦學(xué)、特色興校”的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校決定成立教學(xué)督導(dǎo)室，采取問卷調(diào)查、抽查、座談會等形式，從常規(guī)教學(xué)活動、教學(xué)教研計劃落實、學(xué)生評教反饋、學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)完成情況等四個方面加強對高中教學(xué)部、中專教學(xué)部的教育教學(xué)的督導(dǎo)檢查，以年級、專業(yè)系為單位進(jìn)行百分量化考核，每學(xué)期依據(jù)考評結(jié)果對各年級、系進(jìn)行排名，作為對年級、系獎懲的重要依據(jù)。具體辦法如下：
    一、 常規(guī)教學(xué)活動檢查（30分）
    從教師上課（10分）、教學(xué)效果（10分）、教學(xué)過程（10分）等方面進(jìn)行檢查。
    督查室查到教師遲到、早退一人次扣0.5分；無故曠課一次扣2分；課堂秩序混亂無序一次扣1分；提前下課一次扣1分；學(xué)生上課遲到或早退一人次扣0.1分；等。
   二、 教學(xué)教研計劃落實（30分）
   從及時制定科學(xué)的教學(xué)教研計劃（5分）、教學(xué)教研按計劃開展及效果情況（15分）、學(xué)校安排的集體教學(xué)活動完成情況（10分）等方面進(jìn)行督導(dǎo)。
   計劃制定不及時或不科學(xué)得當(dāng)酌情扣1-3分；計劃安排的教學(xué)教研活動組織草率、不及時、過于簡單或流于形式而起不到應(yīng)有效果一次扣1-2分；日常教研活動參加人數(shù)少于應(yīng)到位三分之二者一次扣1分；學(xué)校統(tǒng)一的教育教學(xué)活動不重視、不參加、應(yīng)付公事或效果不明顯者一次扣2分；等。
   三、 學(xué)生評教反饋（25分）
   每學(xué)期對每個教學(xué)單位進(jìn)行不少于兩次的學(xué)生問卷或座談，讓學(xué)生從師德師風(fēng)（5分）、課堂教學(xué)效果（5分）、工作態(tài)度（5分）、作業(yè)評定（5分）、自習(xí)輔導(dǎo)（5分）等方面進(jìn)行評價。
     采取隨機抽查或分類抽查的辦法進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生打分情況進(jìn)行匯總排隊。
   四、 學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)完成情況（15分）
   學(xué)校在按照“嚴(yán)格管理、苦練內(nèi)功、提升質(zhì)量、快速發(fā)展”的管理思路下，進(jìn)一步倡導(dǎo)走內(nèi)涵發(fā)展的新路子，提出了“練就本領(lǐng)走向社會，改掉毛病再出校門”、“讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展、讓不同知識需求的學(xué)生都收獲希望”、“內(nèi)涵就是要學(xué)會、要穩(wěn)定、要特色、要發(fā)展”、“學(xué)生不斷提高自身素質(zhì)就是高質(zhì)量”等一系列教育新理念、新思路，督導(dǎo)室將依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思路對兩部的教學(xué)教研進(jìn)行階段性評估，以督促檢查兩部的教育教學(xué)是否符合或?qū)嵺`了學(xué)校的辦學(xué)思路和辦學(xué)理念。
   高中教學(xué)按照“低進(jìn)高出”、“狠抓兩頭、提升中間、穩(wěn)定規(guī)模、辦出特色”、“降低難度、增加樂趣”、“打好基礎(chǔ)、貼近學(xué)生實際”等教學(xué)理念重點對導(dǎo)學(xué)案的編寫與運用（7.5分）和“學(xué)、講、練、點”四字教學(xué)法（7.5分）的運用兩項工作進(jìn)行評估。
   中專教學(xué)部按照“文化知識夠用、專業(yè)知識過硬”、“不放棄、不嫌棄、不著急”、“點滴知識教學(xué)、細(xì)節(jié)修養(yǎng)培育”、“步步為營、逐漸提高”等教學(xué)思路對“四三四教學(xué)模式”（5分）、校本教材編寫與運用（5分）、單元展示評價（5分）三方面進(jìn)行評估。